عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش سازمانی در اثر بخشی مدیران

 

فرمت فایل: Word

تعداد صفحات: 45

 

در فرهنگ لغت (عميد ، 1326 ) كلمة مدير به معني اداره كننده ، گرداننده ، كسي كه كاري اداره مي كند آمده است .

مديريت عبارتست از :

-هنر انجام دادن كار به وسيلة ديگران (فالت ، 1924، نقل از مختاري 1383 ).

-ايجاد محيطي مؤثر براي افرادي كه در گروههاي رسمي سازماني فعاليت مي كنند. (كونتز وا و دانل ، 1972 ) .

-هماهنگ سازي منابع انساني و مادي در جهت تحقق هدفها (كاست رزنويك ، 1974 ).

-فراگرد هماهنگ سازي فعاليت فردي و گروهي در جهت هدفهاي گروهي (دانلي و همكاران ، 1971).

-فرا گرد تبديل اطلاعات به عمل ـ اين فراگرد تغيير و تبديل را تصميم گيري مي ناميم (فورستر ، 1962 ) .

-مديريت فعاليتي است منظم در جهت تحقق هدفهاي معين (علاقه بند ، 1372 ) .

-مديريت در بعد انساني و اسلامي عبارتست از كاركرد با مردم ،براي مردم و به خاطر مردم (ميركمالي ، 1367 ).

از تعريف هاي ياد شده و مفاهيم آن استفاده مي شود كه مديريت در موقعيت گروهي صورت مي گيرد و مديران مي توانند از طريق تقسيم كار ، از اعضاي سازمان به تناسب قابليت و استعدادي كه دارند استفاده كنند و در سازمان ، منابع انساني و مادي و مالي وجود دارد كه مديران در فرآيند مديريت از اين منابع به خوبي استفاده مي كنند (مختاري ، 1383 ).

2–2–2-تعريف مديريت آموزشي :

• منظور اصلي مديريت در هر سازماني عبارتست از هماهنگ سازي كوششهاي افراد انسان و استفادة مؤثر از منابع ديگر براي تحقق هدفهاي سازمان . در مؤسسات آموزشي ، اين هدفها مربوط به امور آموزش و پرورش و يادگيري است پس ، منظور از مديريت در سازمانهاي آموزشي ، تحقق هدفهاي آموزشي و پيشبرد مؤثر آموزشي و يادگيري است (علاقه بند ، 1381 ) .
• مديريت آموزشي روندي اجتماعي است كه با ايجاد ، نگهداري ، به فعاليت وا داشتن ، كنترل و يكسان ساختن انرژي سازمان يافتة مادي و انساني در محدودة يك سيستم متحد كه به منظور تحقق اهداف آموزشي تعيين شده طراحي شده است (حجازي ، 1382).
• مديريت آموزشي عبارت است از فرآيندي كه كليه فعاليتهاي افراد همكار در سازمانهاي آموزش و پرورش را در جهت رسيدن به هدفهاي تعليم و تربيت همسو و هماهنگ نموده و به استفادة صحيح از منابع فيزيكي و انساني زمينه هاي مساعد و مناسب را جهت تحقق هدفهاي فوق فراهم مي سازد (نياز آذري ، 1381 ).

مسئله اساسي براي مدير آموزشي عبارت از كشف طرقي است كه به وسيلة آنها بتوان ضمن ايجاد زمينه هاي مساعد براي تحقق هدفهاي تعليم و تربيت با همكاري و تعاون ساير افراد در گروه آموزشي امور محوله را به نحو مطلوب انجام دهد كه در اين زمينه مي بايستي طوري عمل نمايد كه :

1-موجب پيدايش برنامة واحد و كلي مدرسه گردد .

2-چنان محيط عاطفي فراهم نمايد كه كلية كاركنان ارزش خود را حس كنند و وابستگي خود را به سازمان آموزش درك نمايند .

3-فرصتهايي براي انديشيدن و كار كردن گروهي مؤثر جهت همة كاركنان سازمان مربوطه بوجود آورد .

4-چنان روشهاي مطلوب اداري بر قرار سازد كه ايمان و اعتقاد معلم را نسبت به رسالت والاي خويش افزايش بخشد .

5-محيط رشد فضايل و صفات والاي انساني همكاران خود را بر اساس رهنمودهاي مكتب الهي اسلام فراهم سازد . (قرآني مقدم ، 1375 )

2–2–3-منظور از رهبري در مديريت چيست ؟

منظور از رهبري در مديريت فراگرد اثر گذاري و نفوذ در رفتار اعضاي سازمان براي ياري و هدايت آنها در ايفاي وظايف سازماني است ، مدير در مقام رهبر به سرپرستي زير دستان مي پردازد با آنها ارتباط برقرار مي كند . انگيزة كار و فعاليت در آنها بوجود آورد به حل مشكلات و كشمكشهاي آنها مي پردازد و به اقتضاي تغييراتي كه در شرايط كار پديد مي آورد ، همه اين كوششها به اين منظور است كه نيازها و اهداف سازمان و انحصار سازمان ، توأماً تحقق پيدا كند . بنابراين نقش رهبري در مديريت حائز اهميت و قابل بحث است .

 

فهرست مطالب

مقدمه

مبانی نظری پژوهش

مفهوم و تعريف مديريت

تعريف مديريت آموزشي

منظور از رهبري در مديريت چيست ؟

رهبري در مديريت سه ويژگي دارد

ملاكهاي لازم براي انتخاب يك مدير چيست ؟

مهارتهاي لازم براي مديران

وظايف مديريت

كاركردهاي مديريت

وظايف عملي مديران سازمانهاي آموزشي

مديريت و تصميم گيري

مشكلات نظامهاي مديريت آموزشي

تعريف اثربخشي و كارآيي

منظور از رهبري «اثربخش » چيست ؟

چه نوع رهبري و مديريت اثربخش «مطلوب » است ؟

مديريت آموزشي اثر بخش

شرايط مديريت اثربخش

محيط آموزشي اثر بخش

روابط انساني اثربخش در مديريت آموزشي

اثر بخشي رهبري در مقابل اثر بخشي مديريت

ويژگيهاي رهبران اثر بخش

نظرية تقويت و اثر بخشي رهبري

هوش

نظرية گاردنر در مورد هوش

هوش سازماني چيست؟

هوش سازماني از ديدگاه كارل آلبرخت

چرا هوش سازمانی؟

کاهش هزینه‌ها و افزایش درآمدها

فرآیند OI در سازمان‌ها و شرکت‌ها

چشم انداز استراتژیک

مشارکت سازمانی

پیشینه تحقیق

منابع